🏠 Les Pièces de la Maison Unité 1 · Lexique
Vocabulaire — Les pièces
| Pièce | Usage / Définition |
|---|---|
| la cuisine | On y prépare les repas. |
| la salle à manger | On y mange en famille. |
| le salon / le séjour | Pièce de vie, de détente. |
| la chambre | On y dort et se repose. |
| la salle de bains | On s'y lave, on se douche. |
| les toilettes (WC) | Salle d'eau privée. |
| l'entrée | Vestibule à l'entrée de la maison. |
| le couloir | Relie les différentes pièces. |
| le garage | On y range les voitures. |
| la cave | Sous la maison — stockage (vin, etc.). |
| le grenier | Sous le toit — stockage d'objets. |
| la terrasse / le jardin | Espaces extérieurs. |
Exercice 1 — Où se passe l'action ?
Choisissez la pièce correcte.
1 On prépare le dîner dans…
2 Toute la famille se réunit pour déjeuner dans…
3 Je prends une douche dans…
4 Les vieilles bouteilles de vin sont rangées dans…
5 On gare la voiture dans…
6 Les vieux jouets sont stockés sous le toit, dans…
🔊 Phonétique Le son (i) · (y) · (u)
Les trois sons à distinguer
Paires minimales du cours :
| Son /i/ (écrit : i) | Son /y/ (écrit : u) |
|---|---|
| C'est Paris | C'est paru |
| C'est trop dire | C'est trop dur |
| C'est divin | C'est du vin |
Exercice 2 — Quel son entendez-vous / lisez-vous ?
Identifiez le son de la voyelle soulignée.
1 C'est paris → le son de la lettre soulignée est…
2 C'est paru → le son de la lettre soulignée est…
3 C'est trop dur → le son de la lettre soulignée est…
4 Sous la table → le son des lettres soulignées est…
5 C'est divin → le son de la lettre soulignée est…
⏰ L'Imparfait Unité 1 · pp. 12–13
Formation de l'imparfait
Radical = 1ère personne du pluriel du présent (nous) + terminaisons :
| Pronom | Terminaison | Exemple (parler) |
|---|---|---|
| je | -ais | je parlais |
| tu | -ais | tu parlais |
| il/elle/on | -ait | il parlait |
| nous | -ions | nous parlions |
| vous | -iez | vous parliez |
| ils/elles | -aient | ils parlaient |
⚠️ Exception — être : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
Usage : descriptions, habitudes dans le passé, actions en cours interrompues.
Exercice 3 — Conjuguez à l'imparfait
Écrivez la forme correcte du verbe entre parenthèses.
1 Quand il petit, Lucas les gâteaux.
2 Tous les jours, il un gâteau avec Florence.
3 Pendant qu'il la recette, Florence la pâte.
4 Mes cousins avec mes grands-parents.
5 Nous du riz au lait très contents.
6 Je la cuisine quand le téléphone a sonné.
7 Ils le gâteau puis une part.
8 Nous nos devoirs à 18h.
Exercice 4 — Imparfait ou Passé Composé ?
Sélectionnez le temps correct selon le contexte.
1 Je regardais la télé quand ils ______ (arriver).
2 Quand j'étais enfant, je ______ (aller) à la plage chaque été.
3 Hier, Marie ______ (tomber) dans la rue.
4 Il faisait beau et les enfants ______ (jouer) dans le jardin.
📍 La Place des Adjectifs Unité 1 · pp. 14–15
Règles de placement
APRÈS le nom :
- Nationalité, couleur, goût, apparence, style
- Adjectifs longs (>3 syllabes) : un paysage extraordinaire
- Participes employés comme adjectifs : ce pantalon déchiré
- Notion de temps : l'année prochaine
AVANT le nom :
- Adjectifs courts et courants : bon, grand, petit, gros, beau, vieux, jeune…
- Adjectifs affectifs : un gentil garçon
- Adjectifs numéraux : le premier bulletin, le dernier train
Changent de sens selon la position : propre, grand, ancien, vieux, pauvre, brave, nouveau, même…
Exercice 5 — Avant ou après le nom ?
Sélectionnez la position correcte de l'adjectif.
1 « anglais » dans : un correspondant anglais
2 « petit » dans : il est _____ garçon.
3 « extraordinaire » → un paysage _____
4 « prochain » → l'année _____
5 « déchiré » → ce pantalon _____
6 « premier » → le _____ bulletin
7 « rouge » → une voiture _____
8 « beau » → une _____ femme
Exercice 6 — Changement de sens : « grand »
Choisissez la phrase qui correspond à la définition.
1 « Un homme qui a une grande taille physique » se dit…
2 « Ma maison personnelle » se dit…
👤 Adjectifs & Pronoms Possessifs Unité 1 · pp. 14–15
Adjectifs possessifs
| Sujet | Masc. sing. | Fém. sing. | Pluriel |
|---|---|---|---|
| je | mon | ma (mon*) | mes |
| tu | ton | ta (ton*) | tes |
| il/elle | son | sa (son*) | ses |
| nous | notre | notre | nos |
| vous | votre | votre | vos |
| ils/elles | leur | leur | leurs |
* mon amie, ton amie (devant voyelle ou h muet au féminin).
Pronoms possessifs
| Adjectif | Pronom (masc.) | Pronom (fém.) | Pronom (pl.) |
|---|---|---|---|
| mon/ma | le mien | la mienne | les miens/miennes |
| ton/ta | le tien | la tienne | les tiens/tiennes |
| son/sa | le sien | la sienne | les siens/siennes |
| notre | le nôtre / la nôtre | les nôtres | |
| votre | le vôtre / la vôtre | les vôtres | |
| leur | le leur / la leur | les leurs | |
Exercice 7 — Adjectifs possessifs
Complétez avec l'adjectif possessif correct.
1 — Comment s'appelle frère ?
2 Elle aime beaucoup chat et livres.
3 Nous invitons amis ce soir.
4 C'est amie Sarah. (féminin + voyelle)
5 Ils ont oublié cahiers.
Exercice 8 — Pronoms possessifs
Choisissez le pronom possessif correct pour remplacer le groupe nominal.
1 Voilà ma sœur → Voilà…
2 Il a apporté ses livres → il a apporté…
3 C'est notre voiture → C'est…
4 C'est leur maison → C'est…
📝 La Nominalisation Unité 2 · pp. 18–19
Qu'est-ce que la nominalisation ?
Former un nom à partir d'un verbe ou d'un adjectif par l'ajout d'un suffixe.
| Suffixe | Exemple |
|---|---|
| -tion / -ation / -ition | punir → punition · traduire → traduction |
| -sion | exploser → explosion |
| -ment | raisonner → raisonnement |
| -age | tourner → tournage |
| -ure | souder → soudure |
| -ée | monter → montée |
| -ance / -ence | exister → existence |
| -ison / -son | cuire → cuisson |
| -erie | rêver → rêverie |
| -ise / -ise | prendre → prise |
Exercice 9 — Associez le verbe à son nom
Cliquez sur un verbe (colonne gauche) puis sur le nom qui lui correspond (colonne droite).
❓ L'Interrogation Unité 2 · pp. 20–25
Trois formes d'interrogation
- Inversion sujet-verbe (écrit soutenu) : Aimez-vous les voyages ?
- Est-ce que (oral et écrit neutre) : Est-ce que vous aimez les voyages ?
- Intonation (oral familier) : Vous aimez les voyages ?
Quand le sujet est un nom (et non un pronom), on garde le nom et on ajoute le pronom correspondant :
Maman part. → Maman part-elle ? · Papa part-il ?
⚠️ « A-il » → A-t-il (ajout du -t- euphonique pour faire la liaison).
Exercice 10 — Transformez en question par inversion
Réécrivez chaque phrase affirmative en question avec inversion du sujet.
1 Vous aimez les voyages. →
2 Il aime les gâteaux. →
3 Tu as faim. →
4 Maman part en voiture. →
5 Vous voulez partir. →
6 Elle est médecin. →
🌱 Le Subjonctif Unité 2 · pp. 22–23
Formation
Radical = 3e personne du pluriel du présent de l'indicatif + terminaisons :
-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
Exemple : écrire → ils écrivent → que j'écrive, que tu écrives…
Verbes irréguliers
| Verbe | je / tu / il | nous / vous / ils |
|---|---|---|
| être | sois / sois / soit | soyons / soyez / soient |
| avoir | aie / aies / ait | ayons / ayez / aient |
| aller | aille / ailles / aille | allions / alliez / aillent |
| faire | fasse / fasses / fasse | fassions / fassiez / fassent |
| vouloir | veuille / veuilles / veuille | voulions / vouliez / veuillent |
| savoir | sache / saches / sache | sachions / sachiez / sachent |
Emplois principaux
- L'ordre : Il faut qu'il vienne !
- Le souhait : Je souhaite que tu sois heureux.
- La défense : Qu'il ne fasse rien !
- L'attente : J'attends que tu étudies.
Exercice 11 — Conjuguez au subjonctif
Complétez avec la forme correcte du subjonctif présent.
1 Il faut que tu vite.
2 Ma mère veut que je la cuisine.
3 Je souhaite que tu heureux.
4 Il faut que nous une lettre.
5 Je veux que tu que je t'aime.
6 Mon chef veut que nous sans cesse.
7 Je voudrais que vous d'excellents professionnels.
8 Il faut que tu au supermarché.
Exercice 12 — Indicatif ou Subjonctif ?
Sélectionnez le mode correct.
1 Il est certain qu'il ______ (venir).
2 Je veux qu'il ______ (partir) tôt.
3 Pourvu qu'il ______ (être) là !
🎯 Expression du But Pour / Afin de · Pour que / Afin que
Règle fondamentale
- Pour / afin de + infinitif → mêmes sujets dans les deux propositions.
Ex : Nous avons économisé de l'argent pour acheter une voiture. - Pour que / afin que + subjonctif → sujets différents.
Ex : Elle est partie pour qu'il ne soit pas réveillé.
Exemples du cours :
- Je ferai tout pour que tu sois heureux. (sujets différents)
- Ma voisine a acheté une voiture à son fils afin qu'il puisse aller travailler.
- Tu devras étudier afin de réussir ce concours. (même sujet)
Exercice 13 — Choisissez la bonne structure
Sélectionnez la forme correcte.
1 Nous étudions ______ réussir l'examen. (même sujet)
2 Je parle lentement ______ tu comprennes. (sujets différents)
3 Il travaille dur ______ nourrir sa famille. (même sujet)
4 Je te donne ce livre ______ tu puisses apprendre. (sujets différents)
5 Elle est partie sans bruit ______ il ne soit pas réveillé.
6 Je donne le meilleur de moi ______ tu te sentes fière.
⚖️ Comparatifs & Superlatifs Unité 3 · pp. 30–33
Le comparatif
| Degré | Adjectif / Adverbe | Nom | Verbe |
|---|---|---|---|
| supériorité | plus … que | plus de … que | … plus que |
| égalité | aussi … que | autant de … que | … autant que |
| infériorité | moins … que | moins de … que | … moins que |
Le superlatif
| Degré | Adjectif | Verbe |
|---|---|---|
| supériorité | le/la/les plus + adj. | le plus |
| infériorité | le/la/les moins + adj. | le moins |
Exercice 14 — Complétez avec le bon comparatif
Utilisez plus/aussi/moins/autant/plus de/autant de/moins de selon le cas.
1 Abel est grande Freddy. (supériorité)
2 Aura est grande Cassandra. (égalité)
3 Yaniris est grande Yisleni. (infériorité)
4 Leonardo a billes Julio. (nom, supériorité)
5 Dailin a billes qu'Antonio. (nom, égalité)
6 Martha dort Gladis. (verbe, supériorité)
Exercice 15 — Superlatif
Choisissez la forme superlative correcte.
1 Aura est ______ grande de la classe. (supériorité)
2 C'est Marc qui court ______ vite. (supériorité)
3 C'est Marc qui a ______ billes. (supériorité, nom)
❌ La Forme Négative Unité 3 · pp. 34–35
Paires affirmatif ↔ négatif
| Affirmatif | Négatif |
|---|---|
| toujours / encore | ne … plus |
| quelqu'un | ne … personne |
| déjà | ne … pas encore |
| toujours / souvent / parfois | ne … jamais |
| quelque part | ne … nulle part |
| beaucoup / très | ne … aucun(e) |
| beaucoup / très | ne … guère |
| quelque chose | ne … rien |
| seulement | ne … que |
Exercice 16 — Transformez à la forme négative
Choisissez la négation correcte.
1 Tu as encore ton vieux manteau ? → Non, je ______ l'ai ______.
2 Il y a quelqu'un là ? → Non, il ______ y a ______.
3 Tu es déjà allé en Espagne ? → Non, je n'y suis ______.
4 Tu vas quelque part cet été ? → Non, je ne vais ______.
5 Tu veux quelque chose ? → Non, je ______ veux ______.
6 Tu es déjà en vacances ? → Non, pas ______.
7 Il vient souvent ici. → Il ne vient ______ ici.
8 « Il ne vient que le samedi. » signifie…
😤 Exprimer le Mécontentement Subjonctif · doc. 2
Phrases du cours pour exprimer le mécontentement
- Ce n'est pas normal !
- C'est scandaleux / scandaleuse !
- Je suis vraiment déçu(e) !
- Je trouve ça lamentable.
- Nous protestons contre ce projet.
- On n'est pas d'accord !
- On ne peut pas l'accepter.
- On a voulu nous tromper.
- Il est inacceptable que… / Il est inadmissible que…
- La situation est devenue intolérable.
- Cette situation ne peut plus durer.
- La situation a atteint un tel niveau que…
Exercice 17 — Complétez la phrase de mécontentement
Sélectionnez le mot qui complète correctement la phrase.
1 C'est _______ ! (très choquant)
2 Je suis vraiment _______ ! (sentiment négatif après une déception)
3 Il est inacceptable que vous _______ (mentir — subjonctif) !
4 La situation est devenue _______ !
5 On _______ pas d'accord !
Exercice 18 — Associez la situation à la phrase
Cliquez sur la situation (gauche) puis sur la phrase correcte (droite).